給孩子上兒童情商課有必要嗎?上了情商課真的能讓孩子情商變高嗎?相信這是很多家長都存在的疑問。“情商教育”這個(gè)高、冷的詞匯，讓人誤解不止在這點(diǎn)上。今天齙牙兔兒童情商教育老師就來扒一扒，在教育孩子的情商上常見的那些誤區(qū)：
 

 

　 家長在孩子的情商教育中常見的誤區(qū)

　　誤區(qū)1
 

　　孩子沒什么問題，就不用提高情商了
 

　　人們有這樣的誤區(qū)，其實(shí)情有可原。低情商的人，其行為表現(xiàn)是比較明顯的。比如愛發(fā)脾氣、過于害羞、管不住自己、特別愛動(dòng)、敏感、很容易與人發(fā)生沖突等等。這些行為表現(xiàn)對自己和對周圍的人都是有比較大影響的，所以低情商表現(xiàn)就以“問題”的形式呈現(xiàn)出來。
 

　　但是在低情商與高情商之間，還存在一個(gè)“灰色地帶”——普通情商水平。來舉個(gè)例子，就拿“自控自律”這個(gè)情商能力來說，低、中、高的表現(xiàn)分別是這樣的：
 

　　大家自己對一對，就明白了，絕大多數(shù)孩子的EQ都處于中等水平。中等水平的情商能力，說實(shí)話并不具備什么競爭力。跟優(yōu)秀的人相比，還差了一大截。我們?nèi)粽嫦肱囵B(yǎng)孩子的情商，就應(yīng)該奔著更高的標(biāo)準(zhǔn)去。因此，我們在考慮給自己的孩子培養(yǎng)情商時(shí)，首先要思考目標(biāo)是什么。認(rèn)真地評(píng)估下，在情商的幾個(gè)主要能力(自信心、情緒管理、自控自律、人際交往、個(gè)人競爭力)上，孩子出于哪個(gè)等級(jí)，要提升到什么水平。根據(jù)自己孩子的情況，有針對性地來考慮培養(yǎng)的方案才是最有效和事半功倍的。
 

　　誤區(qū)2
 

　　孩子的情商會(huì)隨著年齡增長而提高
 

　　情商能力的提高跟年齡沒有太大的關(guān)系，成年人中低情商的表現(xiàn)那真是太多了!
 

　　情商的提高跟你是否花時(shí)間去“培養(yǎng)”有關(guān)系。情商能力更多地體現(xiàn)為一種技能。有的家庭，父母很重視，幫助孩子在成長過程中不斷地主動(dòng)學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)。花心思提升自己的自信心、尋找自控自律的方法，學(xué)習(xí)人際技巧，改善與人交往的模式。那隨著時(shí)間的推移，情商肯定會(huì)提高。
 

　　因此，情商跟所有的技能一樣，要提高是需要專門花時(shí)間學(xué)習(xí)的。
 

　　誤區(qū)3
 

　　孩子提高情商只能靠父母言傳身教和家庭的潛移默化影響。
 

　　在情商這個(gè)“學(xué)科”沒有被細(xì)分出來之前，孩子情商的培養(yǎng)主要靠第一是家風(fēng)和父母的榜樣，第二就是靠自己成長的感悟和總結(jié)。好比父母懂外語，孩子的外語才學(xué)得好!確實(shí)以前都是這么來的。
 

　　到了今天，父母還是可以通過看書、聽專家講座、上網(wǎng)等方式學(xué)習(xí)，自己提高了，再去教導(dǎo)和熏陶孩子。
 

　　小編覺得這個(gè)辦法不錯(cuò)，就是比較低效，要找到適合自己家孩子的教育，對父母的水平、精力、時(shí)間都有很高都要求。靠譜的情商培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和情商老師，雖然有所支出和花費(fèi)，但確實(shí)從結(jié)果和回報(bào)上看，都高效很多。就是特別適合孩子學(xué)習(xí)的一種方式。關(guān)于這種學(xué)習(xí)方式的詳細(xì)介紹和父母的配合要點(diǎn)，會(huì)專門寫一篇文。
 

　　誤區(qū)4
 

　　情商沒有等級(jí)考試，所以學(xué)習(xí)效果沒法評(píng)估。
 

　　因?yàn)闆]有等級(jí)考試，因此情商比起K-12的各類輔導(dǎo)班，真是冷門許多。大果也盼星盼月，趕緊快出一個(gè)“標(biāo)準(zhǔn)”!但國家沒出臺(tái)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)之前，并不意味著效果就沒法評(píng)估。那大果是如何來評(píng)估學(xué)習(xí)的效果的呢?因?yàn)榇蠊饕ㄎ辉?ldquo;定制型”。所以根據(jù)每一個(gè)孩子的情況確定每一個(gè)情商能力項(xiàng)的水平和提升目標(biāo)。如果在預(yù)期時(shí)間內(nèi)，孩子出現(xiàn)了較穩(wěn)定的高情商水平的行為，我們就認(rèn)為達(dá)成了目標(biāo)，反之，就沒有效果。
 

　　以上4大誤區(qū)，就是給孩子培養(yǎng)情商時(shí)最常出現(xiàn)的。只有想明白了這些問題，明確了孩子情商培養(yǎng)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)才能夠事半功倍。
 

　　齙牙兔兒童情商樂園
 

　　齙牙兔兒童情商樂園，專注于0-15歲兒童情商教育，以丹尼爾格爾曼的情商理論為基礎(chǔ)，引入國際SEL兒童社會(huì)情緒能力發(fā)展計(jì)劃，旨在提供科學(xué)系統(tǒng)的課程，提供正確的觀念和知識(shí)，進(jìn)而塑造在自我形象，情緒管理，競爭力，挫折抵抗、責(zé)任感、獨(dú)立性，自律及人際關(guān)系的圓融技巧。“學(xué)情商，大未來”，更多關(guān)于兒童情商課程歡迎在線咨詢小編哦!