“不合群”從心理學(xué)角度分析，是一種退縮性行為。如果父母發(fā)現(xiàn)孩子有不合群的行為，一定要多加注意，因?yàn)檫@是一種不良的心理，時(shí)間長了，會(huì)逐漸變得自卑、性格孤僻且會(huì)具有攻擊性。今天，齙牙兔兒童情商教育老師跟大家分享5個(gè)小技巧，讓不合群的孩子也能融入到同學(xué)中。
 

 

　　場景再現(xiàn)
 

　　小林是個(gè)獨(dú)生女，媽媽說小林在家調(diào)皮逞強(qiáng)，在外面碰到熟人會(huì)打招呼、問好、說再見，大家說她禮貌挺好。但她一向就不喜歡和同齡小朋友玩，比如她在玩滑梯，一看到其他小朋友過來，她就會(huì)讓開。
 

　　分析原因
 

　　什么是不合群呢?從心理學(xué)角度分析，這是一種退縮性行為。而缺少玩伴、父母工作忙碌、長輩的斥責(zé)等原因，都會(huì)導(dǎo)致孩子在跟別人交往的時(shí)候產(chǎn)生一種恐懼心理，喜歡一個(gè)人玩、不愿意別人碰自己、愛搗亂、容易和別人產(chǎn)生沖突等。如果父母發(fā)現(xiàn)孩子有以上行為，一定要多加注意，因?yàn)檫@是一種不良的心理，時(shí)間長了，會(huì)逐漸變得自卑、性格孤僻。
 

　　孩子不合群怎么辦?齙牙兔兒童情商育兒支招
 

　　1、多帶孩子到人多的場合
 

　　引導(dǎo)孩子到人多的地方，如帶著孩子去拜訪親朋好友，讓孩子體會(huì)到和別人交往是件愉快的事。也可以創(chuàng)造一些條件，讓自己的孩子和小伙伴一起玩耍，比如主動(dòng)邀請(qǐng)小朋友到家里做客，并帶著孩子熱情招待小伙伴，鼓勵(lì)孩子把糖果、玩具拿出來和伙伴分享。
 

　　2、培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)
 

　　很多孩子之所以不合群，就是不懂得與他人合作。此時(shí)，父母可以通過做游戲，如，讓孩子多玩一些需要多人才能完成的游戲，如丟沙包、傳球等。鼓勵(lì)孩子與別人合作完成游戲。不僅能增加他與別人交往的機(jī)會(huì)，也能讓孩子明白人多力量大的道理。
 

　　3、培養(yǎng)孩子大度的意識(shí)
 

　　如果你覺得自己孩子產(chǎn)生孤僻的原因是受到“吃虧”的影響，可以通過培養(yǎng)孩子大度意識(shí)來進(jìn)行糾正。比如有了新的玩具、圖書、食物，可以讓孩子請(qǐng)自己的同伴先享受。當(dāng)孩子與伙伴發(fā)生爭吵時(shí)，要教孩子多多理解他人，不要只是偏袒他。
 

　　4、培養(yǎng)孩子的團(tuán)結(jié)精神
 

　　對(duì)于愛搗亂、愛逞能、惹是生非的孩子，父母要教育他們嚴(yán)于律己、寬以待人，互相信賴，彼此尊重。如果他們出現(xiàn)“不團(tuán)結(jié)”“不合作”的行為，父母要適當(dāng)糾正。慢慢地，讓孩子融入集體之中。
 

　　5、教孩子與人交往的技巧
 

　　如果是因?yàn)楹⒆硬欢迷趺春蛣e人交往，父母應(yīng)該特意為他們安排交往的環(huán)境，手把手地教他和其他小朋友交流的方法。比如，用什么樣的動(dòng)作來參加活動(dòng)、和小朋友交往時(shí)該說什么樣的話等。千萬不能因他“不會(huì)”或“不懂”而將其棄之一邊。
 

　　齙牙兔兒童情商樂園
 

　　齙牙兔兒童情商樂園，專注于0-15歲兒童情商教育，以丹尼爾格爾曼的情商理論為基礎(chǔ)，引入國際SEL兒童社會(huì)情緒能力發(fā)展計(jì)劃，旨在提供科學(xué)系統(tǒng)的課程，提供正確的觀念和知識(shí)，進(jìn)而塑造在自我形象，情緒管理，競爭力，挫折抵抗、責(zé)任感、獨(dú)立性，自律及人際關(guān)系的圓融技巧。“學(xué)情商，大未來”，更多關(guān)于兒童情商課程歡迎在線咨詢小編哦!