從現在到9月1號入學還有一個月的時間，那小學生活和幼兒園生活到底有啥不一樣?這一個月的時間你還能和孩子一起干點啥才能讓孩子更好的適應小學生活?今天我們一起來看看齙牙兔兒童情商教育小編的講解：
 

 

　　小學和幼兒園有啥不一樣?
 

　　規矩是真的多了，再也不能想遲到就遲到了。
 

　　上幼兒園起床晚了，遲到一會沒事。哪天心情不好了，不肯上幼兒園，在家呆一天也沒啥大不了。哪天媽媽公司搞活動，上半天幼兒園再接出來也沒事。在一起做操，突然想尿尿了舉個手就能直奔廁所了。可是上小學就不一樣嘍，上課不能說話，不能隨意走動，不能隨便遲到……嘿嘿，上學第一天老師就會強調N多不能，學習活動安排更緊湊了，每一個具體的時間都有具體的事情，喝水、上廁所等等都不能隨心所欲，而是要在固定的時間內完成。
 

　　學習環境變得嚴肅了
 

　　排排坐吃果果，果兒甜索索，大家笑呵呵……幼兒園的環境就是那么寬松，老師唱啊跳啊，看見孩子們的笑臉是最開心的了。可是小學就不一樣了，以游戲為主的幼兒園寬松環境，會轉換到具有規則感和秩序感的小學課堂。嚴肅的黑板、寬大威嚴的講臺;再也不能一起分果果吃果果咯，不能隨意的想笑就笑，想跳就跳，更多的時候是老師在上面講，孩子在下面聽，老師讓討論才能討論。
 

　　教學內容不再是以游戲為主
 

　　在幼兒園，無論教材還是內容，都是豐富多彩的，趣味性極強的，教學形式也以游戲為主，這樣孩子相對更容易接受;而到了小學，大量的文字、數字和符號代替了圖片，學習內容難度加大，書本上雖然也有圖，但字明顯增多了不少。
 

　　老師不再是那個任何事都可以依賴的人了
 

　　“老師，我要尿尿!”“老師，我要喝湯!”“老師，我衣服拉不上了!”在幼兒園，老師對孩子的關注是方方面面的，什么事你都可以依賴老師，讓老師幫助你。可是到了小學，老師對孩子生活上的關注大大減少，更多的時候是根據教學任務上課，下課由孩子自己分配時間，自己參加活動、自己處理力所能及的問題。
 

 

　　假期，這些訓練趕緊做起來
 

　　作息習慣得建立好
 

　　好習慣使人受益一生，壞習慣讓人麻煩一生。如果從小養成良好的習慣，不論生活、學習還是工作，往往都能事半功倍，反之則會事倍功半。葉圣陶先生曾說：“什么是教育?簡單一句話，就是要養成習慣。”幼小銜接，需要從培養孩子良好的生活習慣和學習習慣開始，才能真正做到順利銜接。最為關鍵的就是讓孩子養成自己的事情自己做的良好習慣。具體可從以下幾個方面入手：
 

　　1、生活自理：生活能自理，是孩子走向獨立的起點。在孩子成長的每一個階段，他們都需要學會自己解決可以自理的事情，逐漸養成自己的事情自己做的習慣。在假期，我們應該適當的教孩子學會整理自己的玩具、物品，進行分類擺放，孩子在繪畫、看故事書和學習結束的時候將物品收拾好，從哪兒拿的，還放到哪兒去。等到開學后還要讓孩子養成每天上學前根據當天課表檢查學習用品的習慣。
 

　　2、餐桌習慣：餐桌不僅是孩子品嘗美食和養成習慣的地方，同時也是培養自主能力以及學習尊重他人的地方。餐桌教育也是家庭教育中很重要的一部分內容，讓孩子養成好習慣，我們就需要從餐桌開始。
 

　　3、睡眠習慣：為了確保孩子的充足睡眠和身心健康，我們需要在進入小學之前引導孩子養成良好的睡眠習慣，最終讓孩子以飽滿的精神狀態迎接每一天的學習和生活。
 

　　4、時間管理：對于那些喜歡磨蹭、做事拖拉的孩子，大都是因為時間觀念不強、時間意識淡薄。無論大人還是孩子，學會時間管理，都是自我管理的一項重要任務。小學階段，一般留給孩子的午餐時間是30-40分鐘，其中還包括打飯和收拾自己桌子的時間，所以我們在家要訓練孩子在半小時內用餐完畢，逐漸適應小學節奏。
 

　　5、遵守規則：如果孩子從小就有規則意識，能按要求遵守日常生活中的一些規則，那么進入小學往往就能自覺遵守學校的紀律和規定，就能更快適應小學的學習和生活。
 

　　6、做事認真：認真的學習態度，需要從認真的生活態度開始。我們需要在入學前就讓孩子養成認真做事的習慣，并想辦法提升孩子的專注力。
 

　　7、主動發言：盡可能給孩子營造一個寬松的家庭氛圍，鼓勵他主動地發表自己的想法，積極地爭取展現自己的機會。
 

 

　　提升孩子的自我管理能力
 

　　自我管理能力和自我控制能力是孩子自我成長的“秘密武器”，雖然我們看不見、摸不著，但時時處處都在影響孩子的成長和發展。從幼兒園進入小學，孩子逐漸遠離家庭的保護，需要學會在這個全新的世界里如何更好地掌控自己、如何更好地與人交往，才能真正做到自信銜接。最為關鍵的就是提升孩子的自我管理能力。具體可從以下幾個方面入手：
 

　　1、自我控制：對于學齡兒童來說，自控力比智商更有助于學習成績，比情商更有助于社會交往。有一項專門針對幼升小兒童的調查指出，上課不能專心聽講的兒童占調查總數的46%，所以假期父母要有意識地培養孩子靜心聽講的好習慣。父母可以在家里采用講故事的形式要求孩子認真聽，眼睛看著說話的人，不做小動作，不隨意站起離開，開始時可以持續20分鐘左右，慢慢再逐漸延長。
 

　　2、獨立思考：要把培養孩子的獨立思考能力放在首位。培養思考能力，可以幫助孩子在遇到陌生環境或問題時，能更好地應對、解決。培養思考能力也能讓孩子有更健康的心理狀態，因為很多心理問題都是始于不好的思維習慣、思維陷阱和偏差。
 

　　3、主動提問：一個能夠不斷提出問題，并主動思考如何解決問題的孩子，在學習上的主動性也會比較強。
 

　　4、情緒管理：當我們能夠站在孩子的角度去體會他們的情緒，并引導孩子學會自己調節和控制情緒，孩子的情緒表達就會向良性發展。
 

　　5、共情能力：擁有共情能力，可以幫助孩子更好地與人交往，幫助他們養成良好的行為習慣，使得他們能夠關注別人的需要，學會換位思考，同時還能夠促進他們獲得自我認同感。
 

　　6、同伴交往：孩子在與同伴相處的過程中，將會逐漸發展出社會交往的能力，并獲得一種歸屬感和安全感。當孩子結交的興趣相投的朋友越多，他接受到的正能量就會越多，自己的心理能量場就越強大。
 

 

　　Tips：對那些一向膽小、不合群的孩子，父母要特別注意什么?
 

　　講真，內向的孩子父母的擔心總是會多一些，生怕孩子可能會因環境的陌生與變化而感到不安，會有孤獨、焦慮、不知所措的感覺。對這類孩子呢，假期里更是要好好培養孩子的生活自理能力，自己的事情自己做，因為這類孩子一般難于向別人開口求助，如果很多問題自己解決不了又不愿意求助別人，這樣他會有很強的挫敗感。而如果他自理能力強了，能自如地面對各種問題，他也會更容易適應小學生活。
 

　　等到了開學以后，父母要加強與老師的及時溝通，了解孩子在校的表現。再有，在新學期的開始，利用周末時間，父母主動約孩子班上的同學和孩子一起玩，幫助孩子交朋友，讓孩子在學校有個親近的伴，不會覺得那么孤單。