隨著社會經濟的發展和教育體系的健全，兒童早教問題已經越來越受到中國父母的關注，越來越多的父母開始了孩子的早教培訓，早教的方法也是變化多端，各不相同，可是這些早教方法是科學合理的嗎，接下來就讓齙牙兔兒童情商樂園的早教專家來給我們解釋解釋吧!
 

　　早教不等同于知識灌輸
 

　　美國明尼蘇達大學的心理學家辛普森和他的同事做過一個有名的研究，他們用20多年的時間對78個人進行了長期的跟蹤研究，研究的結果表明，根據一個12個月大的嬰兒的情緒行為，就可以在很大程度上預測他在21歲后是什么類型的人。用中國的老話就是“三歲看七十”的意思，由此可見，兒童早教情商尤為重要。
 

　　在現在，人們已近認識到他的重要性，中國的年親父母們將越來越多的精力投入到對孩子的早教情商開發中，可是往往有些父母使用的方法不是很恰當，走進了早教誤區，比如說，有的父母錯誤的認為，孩子掌握了一些知識就是早教，所以他們總是用教育的方法和手段去培養孩子，試圖開發孩子的潛在能力，這種方法的效果，往往是引起孩子對學習的抵觸心理。
 

　　齙牙兔兒童情商樂園的專家說三歲以前是我們人生最重要的時期，這個時期之所以重要，不在于我們學到的知識有多少，而是在于我們性格的完善，心理的健康，健康的心靈才是一生幸福的源泉，知識的儲備是一個漫長的過程，我們可以在以后的時間里去慢慢實現，可是性格的形成卻只能是在這一特殊時期。
 

　　早教的中心意義不在于教他怎樣做，而是引導他怎樣做，我們需要的只是親身示范，如果您一味的教孩子怎樣做，孩子就會存在著依賴的思想，什么都等著您來教，不去思考，缺乏開拓與創新的精神，一旦沒有人教就失去了方向，往往孩子的自我學習的能力就是在教中失去的。
 

　　我們教會他做某件事情，往往讓他感覺解決事情的方法就是從別人那里獲取方法，從而讓孩子失去了獨立完成一件事情的能力，他們對待事情變得急躁，缺乏關注力。所以，我們要做的不是教孩子怎樣做，而是引導孩子怎樣做，我們需要的是耐心地等待，等待他自我調整，而且一定不能批評。足夠的愛和尊重，孩子甚至有自我教育的能力。
 

　　齙牙兔兒童情商教育
 

　　以上就是齙牙兔兒童情商樂園的早教專家關于早教與知識灌輸之間不同點的總結和解答，希望對于各位爸爸媽媽有所幫助，在認識早教的程度有了進一步的提升，不要將知識灌輸當做早教，知道更加科學合理的對孩子進行早教教育，幫助孩子的情商得以全面開發，成就最為出色的寶寶，當然，如果您想要了解更多有關早教方面的知識，您可以打電話到齙牙兔進行咨詢，我們期待您的電話。
 

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