2014年推出齙牙兔幼兒園情商教育“幼兒園課程”
來源：未知 瀏覽： 發(fā)布日期：2014-05-11
中國幼兒情商培訓領(lǐng)跑者-------齙牙兔一、項目背景
2010年7月29日，中國進入21世紀之后的第一個教育規(guī)劃《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》戰(zhàn)略目標指出：學前教育對幼兒身心健康、習慣養(yǎng)成、智力發(fā)展具有重要意義。遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，堅持科學保教方法，保障幼兒快樂健康成長。《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》指出：“實施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高民族素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，造就‘有理想、有道德、有文化、有紀律’的、德智體美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。”因此，各省市逐漸由應試教育逐漸向素質(zhì)教育遷斜，開始重視幼兒早期情商教育，普遍培養(yǎng)品德高尚、善學樂學、體魄強健、遵守規(guī)范、全面和諧發(fā)展的新世紀人才。而在幼兒成長過程中，幼兒園起著舉足輕重的作用，應該以中華人民共和國教育部《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為依據(jù)，將健康、語言、社會、科學、藝術(shù)五大領(lǐng)域互相滲透在教學中;給家庭培育德智體美勞全面發(fā)展的兒童。
二、項目介紹
齙牙兔幼兒園情商教育課程包括幼兒園小班、中班、大班幼兒的情商教育課程，課程實施對象主要為學齡前幼兒。同時，這些課是教育者和顧問的一個綱要，課程經(jīng)過精心設(shè)計用以幫助兒童促進自我控制、積極自尊、情緒感知和基本的解決問題的技能的發(fā)展。齙牙兔幼兒園情商教育課程的目的將提高兒童的社會和情感能力與理解力，并且創(chuàng)設(shè)了一個特別的情境，來促進在教室中進行情境教育。
三、項目優(yōu)勢
1．強大品牌支持
齙牙兔兒童情商教育品牌于2003年正式引入國際SEL全套課程體系，成為SEL在中國的實踐基地。經(jīng)過12年的發(fā)展，齙牙兔已經(jīng)成為中國情商教育的第一品牌；
齙牙兔兒童情商教育遍布全國50多所城市，150余家授權(quán)加盟樂園及幼兒園。
2．課程研發(fā)優(yōu)勢
齙牙兔兒童情商教育品牌作為國內(nèi)最早引入SEL全套課程體系機構(gòu)，結(jié)合國內(nèi)一流的專業(yè)兒童情商專家、國家一級心理咨詢師，共同聯(lián)合打造國內(nèi)最頂尖、最豪華的課程研發(fā)陣容，在長期的研究和時間基礎(chǔ)下，研發(fā)完成《齙牙兔幼兒園情商教育課程》。
3．優(yōu)質(zhì)服務(wù)體系
（1） 齙牙兔集團總部教師集體培訓：對已加盟的的園所進行課程培訓與指導，包括兒童情商教學法、兒童情商教育策略運用，幫助各個加盟園所解決教學問題。（具體培訓時間及內(nèi)容安排見附表一）
（2） 專家研討會：每年不定期組織全國專家、幼兒園園長研討會，為各個園長免費提供與專家面對面的交流，分享國內(nèi)國際最先進的教育理念。
（3） 家長說明會：進入加盟齙牙兔情商教育幼兒園的各個園所召開家長會，介紹課程，家園互動，增強家長滿意度。
（4） 《齙牙兔幼兒園情商課程》駐園指導培訓：由齙牙兔集團派出專業(yè)情商督導師入駐加盟園所，進行為期4天的駐園培訓，主要包含環(huán)境督導、教學督導等。（具體培訓時間及內(nèi)容安排見附表二）
（5） 情商測評報告：提供兒童社會情緒能力測評手冊及軟件系統(tǒng)；（一學年兩次，形成兒童社會情緒能力測評報告）
四、課程大綱
班 型
課 時
核心內(nèi)容
小班上
16
1． 情商教育課堂規(guī)則、團隊意識、文明禮貌用語；
2． 認識到人人有情緒，初識四種基本情緒；
3． 自我了解、尊重、同理心；
4． 成就感、表揚；
5． 主動勇敢。
小班下
16
1． 交往、自信和快樂；
2． 高興、生氣、悲傷和害怕；
3． 復習情緒（高興、生氣、悲傷和害怕）；
4． 贊揚、自我控制和放松。
中班上
16
1． 自我控制：控制生氣情緒、應對沮喪；
2． 成長、獨立；
3． 自信心、人際交往、表現(xiàn)力技巧、語言表現(xiàn)力；
4． 觀察力、想象力；
5． 問題解決、創(chuàng)造力。
中班下
16
1． 分享、關(guān)愛和友誼；
2． 選擇、解決問題、合作解決問題；
3． 中級情緒：舒服和不舒服、興奮、疲憊；
4． 中級情緒：生氣、沮喪、自豪、擔心。
大班上
16
1． 隱藏情緒、憤怒情緒；
2． 自信心、領(lǐng)導特質(zhì)、領(lǐng)導力；
3． 目標管理、人際交往、問題解決；
4． 友誼、多元化；
5． 認知權(quán)利與責任。
大班下
16
1． 交往技巧、沖突解決、合作；
2． 專注力、自制力；
3． 高級情感：受委屈、失望；
4． 高級情感：嫉妒、憤怒、內(nèi)疚、寬容。