是什么決定了“3歲看大”？
來源：未知 瀏覽： 發布日期：2012-02-14
——根據倫敦精神病學研究所教授卡斯比發表報告，3歲幼童的言行就可預示他們成年后的性格。這一報告為“三歲看老”的說法提供了強有力的證據。
“早教”該“教”些啥？
中國有句古話叫做“3歲看大”，一語道破了0－3歲的發展對人一生決定性的影響，現代大腦神經科學也為這種影響提供了事實和證據。“早教”的概念已經深入人心，但“早教”到底“教什么”？什么才是“3歲看大”中的決定性因素，卻讓很多父母感到困惑，是寶寶的運動、語言、音樂、認知這些智力因素嗎？是不是寶寶運動技能、語言發展水平越好，他將來就越有出息？答案是否定的。研究和實踐證明：是寶寶的“情商要素”決定了其一生的發展，即寶寶的自信心、獨立性、好奇心、情緒控制、規則感、同理心、適應性和人際交往能力。幫助寶寶發展這些“情商要素”則是0-3歲早教的主要任務！
情商跟蹤實驗——從嬰兒到成年
美國明尼蘇達大學的心理學家辛普森和他的同事做過一個有名的研究，他們用20多年的時間對78個人進行了長期的跟蹤研究，結果表明，根據一個12個月大的嬰兒的情緒行為，就可以在很大程度上預測他在21歲后是什么類型的人。如果一個人在1歲的時候表現出過于焦慮、害羞膽怯、不自信等行為，那么當他16歲時，就會表現出較差的情緒管理能力，并有可能在今后的生活中不善于交際。而當他21至30歲的時候，在婚姻過程中，會比其他人更多有的負面情感以至于婚姻破裂，而那些更擅于控制自己、適應性更強的寶寶，則在成年期會更加健康和富有。
父母關注點不同，寶寶成長大不同
傳統早教關注的是寶寶運動、語言、認知、音樂等智能發展。如今，很多人都知道了這樣一種觀點“讓孩子贏在起點”，讓孩子在人生的最初幾年學習很多關于數學、藝術、外語的知識等等，其實這些知識性技巧性的東西，等孩子上了學自然會學到，而且就算現在孩子看起來學會了，也會很快忘掉，因為幼兒期的記憶并不能永久出現，這就是心理學上一個很有趣的現象——“幼兒期健忘”，成人很少能夠能回憶起3-4歲前發生的事。
而情商教育的目標是提高寶寶的自信心、獨立性、好奇心、情緒控制、規則感、同理心、社會適應能力和與同伴的合作溝通能力，這些能力好比是武功中的“內功”，當孩子先建立了很好的自信心、獨立性、好奇心，并且學會了控制自己的情緒和行為，以后無論學習語言、藝術還是數學，都可以讓這些招式使用的時候威力倍增。
因此，與其急功近利地給孩子腦袋里填滿各種知識和技巧——看書、識字、學外語、演奏樂器等等，不如利用孩子人生最重要的頭幾年，授予孩子自信心和安全感，培養孩子的愛心和合作精神，樹立孩子的道德品行和人格，鼓勵孩子獨立，教會孩子保護自己，對自己的行為負責，同時給予孩子充分自由發揮，跟隨自己的天生特質自然成長的空間。