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來源：未知 瀏覽： 發(fā)布日期：2011-07-12
SEL計劃的對學(xué)術(shù)發(fā)展的影響
據(jù)權(quán)威認(rèn)證研究發(fā)現(xiàn)，SEL影響著人的學(xué)習(xí)能力，技巧以及人的行為。
少兒發(fā)展期刊已經(jīng)發(fā)布了第一批校本薈萃分析社會和情感的學(xué)習(xí)計劃。這項研究，是通過SEL組織中的213個組織成員一起研究27萬中小學(xué)生來進(jìn)行的。研究表明，參加SEL組織的孩子跟實驗對照組來相比，在學(xué)業(yè)和規(guī)范考試得分上高出11%。這項計劃是為所有孩子準(zhǔn)備的，并且是用來提高孩子在一個或者多個SEL領(lǐng)域的學(xué)習(xí)能力。包括：情緒的識別和管理；建立和平衡積極的情緒；設(shè)定和完成積極的目標(biāo)；做出負(fù)責(zé)任的決定。建設(shè)性地處理人際關(guān)系不僅僅是參加學(xué)生的學(xué)術(shù)措施改善，他們在社會情感技巧、關(guān)懷態(tài)度和積極的社會行為上也顯著改善。
并且他們的破壞性行為和情感上的壓力也明顯減少。這項研究是由芝加哥的Loyola大學(xué)，芝加哥的Illinois大學(xué)以及CASEL組織的研究人員一起進(jìn)行的。Joseph A說：“這項發(fā)現(xiàn)突出了精心設(shè)計的合作的價值，另外也將社會情感學(xué)習(xí)計劃仔細(xì)地進(jìn)入到了標(biāo)準(zhǔn)的教育練習(xí)。”Durlak——學(xué)術(shù)界的領(lǐng)軍人，認(rèn)為：“如果能為孩子們提供一些在生活和學(xué)習(xí)中需要的社會情感技巧，那么這個計劃就可以增加學(xué)術(shù)成就。”CASEL的網(wǎng)站包括關(guān)于實驗結(jié)果的廣泛信息和相關(guān)的出版刊物。